1.1 职业名称
心理咨询师
1.2 职业定义
运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
1.3 职业等级
本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级）、心理咨询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级）。
1.4 职业环境条件
常温、安静的心理咨询室。
1.5 职业能力
具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。
1.6 基本文化程度
大专毕业。
1.7 鉴定要求
适用对象（标准的适用对象，应调整位置）
从事或准备从事本职业的人员。
1.7.1 申报条件
----心理咨询师三级（具备以下条件之一者）
(1)具有心理学、教育学、医学专业本科学历；
(2)心理学、教育学、医学专业大专毕业或本科在校四年级及以上的学生，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；
(3)具有其他人文社科类专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；
----心理咨询师二级（具备以下条件之一者）
(1)具有心理学、教育学、医学专业博士学位者；
(2)具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；
(3)取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；
(4)凡具有心理学、教育学、医学中级或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满3年者。
----心理咨询师一级（具备以下条件之一者）
(1)具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，并从事心理咨询满3年者；
(2)具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；
(3)具有心理学、教育学、医学副高或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者。
1.7.3鉴定方式
分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试和技能操作考核均采用闭卷笔试方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩分别达60分以上者为合格。心理咨询师二级、一级还须通过综合评审。心理咨询师三级、二级单科考试合格成绩有效期为2年，可补考1次。心理咨询师一级不得补考。
1.7.4考评人员与考生配比
理论知识考试与技能操作考核考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；综合评审委员不少于5人。
1.7.5鉴定时间
理论知识考试时间不少于120分钟；技能操作考核时间不少于120分钟；综合评审时间不少于30分钟。
1.7.6鉴定场所设备
理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核场所须配置多媒体设备；综合评审场所须配置录音设备。
2.1 职业道德
2.1.1 职业守则
热爱本职工作，坚定为社会做奉献的信念，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质，遵守国家法律法规，与求助者建立平等友好的咨询关系。
2.1.2 职业道德
（1）心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者；
（2）心理咨询师在咨询关系建立之前，必须让求助者了解心理咨询工作的性质、特点、这一工作可能的局限以及求助者自身的权利和义务；
（3）心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书面协议；
（4）心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系），更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言行；
（5）当心理咨询师认为自己不适合对某个求助者进行咨询时，应向求助者作出明确的说明，并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师；
（6）心理咨询师始终严格遵守保密原则，具体措施如下：
①心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则时的限度；
②在心理咨询工作中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属）。或与其他心理咨询师进行磋商，但应将有关保密的信息暴露在最低范围之内；
③心理咨询工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中；
④心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。
2.2 基础知识
2.2.1 普通心理学
（1） 普通心理学的对象、任务和方法，普通心理学简史；
（2） 心理活动的生理基础，认知过程（感觉、知觉、注意、学习、记忆、思维、语言），心理活动的意识性特征——注意，情绪和情感，意志，能力，人格。
2.2.2 社会心理学
（1）社会心理学的对象、任务和研究方法，社会心理学简史；
（2）社会化与自我、社会认知与归因，社会动机，态度，人际关系，社会影响，助人利他与侵犯，人际吸引、婚姻与家庭。
2.2.3 发展心理学
（1）发展心理学的对象，任务和方法，发展心理学简史；
（2）基本理论；
（3）心理发展的生物学基础；
（4）不同年龄阶段的心理与行为特点。
2.2.4 心理健康与心理障碍
（1）心理健康的标准；
（2）心理异常的评定标准；
（3）常见心理障碍；
（4）心理卫生问题。
2.2.5 心理测验学
（1）心理测验学简史，心理测验的概念与分类，心理测验的应用价值；
（2）智力测验；
（3）人格测验；
（4）心理评定量表。
2.2.6 咨询心理学
（1）咨询心理学的工作对象、任务与方法；
（2）咨询心理学的工作范围；
（3）心理咨询与心理治疗的异同；
（4）心理咨询的分类。
2.2.7 与心理咨询相关的法律知识
（1）劳动法基本知识；
（2）民法通则中与心理咨询和治疗相关的法律条文（如隐私权、人身权等等）；
（3）现行婚姻法、妇女儿童保、未成年人保中与心理咨询相关的条文；
（4）治安条列中与心理咨询相关的条文；
（5）消费者权益保中与心理咨询相关的条文。
工作要求
本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别包括低级别的内容。
3.1 心理咨询员
职业功
| 能 | 工 作 内 容 | 技 能 要 求 | 相关知识 |
| 一、 心 理 诊 断 | （一）初诊接待 | 1.能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作 | 1.咨询员的仪态和礼貌语言知识 2.求助者的权利与义务知识 3.心理咨询工作的性质和工作方式知识 4.心理咨询的保密原则 |
| 2.能进行摄入性谈话 | 1.心理学的谈话法知识 2.摄入性谈话的技巧 | ||
| 3.能正确使用心理测验 | 1.主意心理测验的性质和使用范围 2.心理测验的针对性原则 | ||
| 4.能进行初诊资料的整理 | 1.咨询材料的整理格式 2.初诊中应收集的资料内容 | ||
| （二）初步 诊断 | 1.能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断 | 1.变态心理学知识 2.发展心理学关于不同年龄段心理特征的知识 3.普通心理学关于注意品质和情绪的一般知识 4.精神病与非精神病判断原则 | |
| 2.能依据所获资料和心理评估结果判断求助者心理健康水平 | 1.判断心理测验结果的知识 2.心理健康水平的判断指标 | ||
| 3.能向上级咨询师提出诊断报告 | 1.心理——行为障碍不同程度的划分标准 2.心理——行为障碍系统分类诊断 | ||
| 二、 心 理 咨 询 | （一） 咨询方案的制定 | 1.能把握心理咨询要解决的主要问题 | 各类症状相关性的知识 |
| 2.能进行咨询失误的处理 | 处理咨询失误的知识 | ||
| （二）咨询工作的实施（个体咨询） | 1.能运用谈话法，做心理疏导 | 治疗性谈话法知识 | |
| 2.能进行咨询效果的初步评定 | 咨询效果评估标准的知识 | ||
| 3.能协助上级咨询师整理咨询案例 | 心理咨询文档工作的知识 | ||
| （三） 心理咨询的实施（团体咨询或小组咨询） | 1.能在指导下见习团体咨询 | 团体心理咨询的基本知识 | |
| 2.能实施团体咨询 | |||
| 3.能进行见习咨询效果鉴别 | 团体咨询效果鉴别的知识 | ||
| 三、 心 理 测 验 | （一） 智力测验 | 1.能进行韦氏测验 | |
| 2.能进行瑞文测验 | |||
| 3.能进行比奈西蒙测验 | |||
| （二） 人格 测验 | 1.能进行MMPI－2测验 | ||
| 2.能进行16PF测验 | |||
| 3.能进行EPQ测验 | |||
| 4.能进行CPAI测验 | |||
| 5.能进行UPI测验 | |||
| （三） 心理 评定 量表 | 1.能进行SCL－90测验 | ||
| 2.能进行SAS测验 | |||
| 3.能进行SDS测验 | |||
| （四） 群体心 理测验 的实施 | 能在指导下见习团体心理测验 | 群体心理测验的基础知识 | |
| 四、 其 它 | 心理咨询的其他辅助工作 | 能协助上级咨询师进行文档处理工作 | 文档工作的基础知识 |
| 职业功能 | 工 作 内 容 | 技 能 要 求 | 相 关 知 识 |
| 一、 心 理诊断 | （一） 初诊 接待 | 1.能审查心理咨询员提交的各类报告 | 1.申请心理测验的报告格式的知识 2.诊断报告的格式和内容要求方面的知识 |
| 2.能使用谈话法以外的方法，深入了解求助者的心理 | 1.神经症专用测验知识 2.精神病专用测验知识 | ||
| 3.能鉴别一般心理问题和神经症 | 神经症的诊断标准 | ||
| （二） 初步 诊断 | 1.能对所获资料进行分析、综合，对求助者的心理与行为的异常表现定性 | 精神病学基本知识 | |
| 2.能通过综合分析给出初步诊断 | 1.心理诊断学、精神病诊断和临床心理鉴 别诊断的知识 2.心理问题、神经症、精神病鉴别的知识 | ||
| （三） 确定诊断与 鉴别诊断（除外重型精神疾病和神经系统疾病并转诊） | 1.能对求助者的心理与行为问题给出诊断 | 中国和国际精神疾病诊断标准的知识 | |
| 2.能对一般心理问题、神经症和精神病做出鉴别诊断 | 1.症状的外在表现、内在体验和动机之间 一致性和不一致性的心理学知识 2.心理紊乱的系统分类诊断的知识 | ||
| （四） 病因诊断 | 1.能寻求引发心理问题的生物学原因 | 1.躯体疾病的心理特点的知识 2.身心反应的知识 | |
| 2.能寻求引发心理问题的社会性原因 | 1.生活事件与疾病的关系知识 2.个人生活方式与心理健康的知识 3.个人应对方式与心理健康的知识 | ||
| 3.能寻求引发心理障碍的认知因素 | 1.判断不良认知倾向的知识 2.判断不良人格倾向的知识 | ||
| 二、 心理咨询 | (一)咨询方案的制定 | 1.能确定心理咨询切入点和切入方式 | 1.临床心理学关于心理咨询的知识 2.各种不同心理活动之间相互联系的知识 |
| 2.能进行咨询阶段的划分 | 1.不同心理问题改善过程的知识 2.判断心理问题轻重程度的知识 | ||
| 3.能确定咨询效果指标并进行效果评估 | 效果评估的基本知识 | ||
| (二)咨询工作的实施（个 体咨询） | 1.能自然导入引导性心理咨询 | 谈话法自然导入的知识 | |
| 2.能控制咨询方向，占据主动地位 | 1.临床心理学有关谈话法的知识 2.社会心理学人际吸引的知识 | ||
| 3.能启发、引导来访者思考 | 社会心理学人际互动的知识 | ||
| 4.能捕捉来访者心理活动的积极因素，激励主动性 | 动机激励的相关知识 | ||
| 5.能正确指导求助者解决心理问题 | 心理卫生学知识 | ||
| 6.能对心理咨询进行阶段性总结 | 临床心理学效果评定的知识 | ||
| 7.能提出进一步咨询的问题，布置“作业” | 1.临床心理学关于咨询反馈信息的知识 2.自我激励、自我强化和自我管理的心理学知识 | ||
| 8.能确定下一阶段咨询的方向 | 1.咨询关系影响咨询成败的知识 2.心理治疗的理论与应用知识 | ||
| 9.能进行咨询过程结束后的效果评定 | 1.咨询关系与疗效 2.被社会接纳程度与效果的关系 3.自我接纳程度与效果的关系 | ||
| 10.能根据效果指标进行咨询失败的处理 | 1.咨询效果鉴别的基本知识 2.心理咨询相关法律的知识 | ||
| 11.能确定远期咨询的效果 | 1.社会心理学关于随访调查的知识 2.心理学关于自身比较行为测验的知识 | ||
| (三)心理咨询的实施（团体咨询或小组咨询） | 1.能进行团体咨询的设计 | 1.心理问题归类的知识 2.个体心理问题归纳原则与步骤的知识 3.团体心理咨询的知识 | |
| 2.能进行团体咨询实施 | 1.社会心理学人际互动和人际沟通的一般 知识 2.社会心理学从众与引导知识 3.归因与决策的社会心理学知识 4.小团体文化作风的形成与功能知识 5.咨询师在团体咨询中角色与作用的知识 6.团体咨询与个别指导的知识 | ||
| 3.能进行咨询效果评估 | 咨询效果评估的心理学知识 | ||
| 三、 心 理 测 验 | (一)量表的分数与转换 | 1.能编制量表 | 测验的常模及分数转换知识 |
| 2.能进行测验分数的转换 | |||
| 3.能把握建立常模的过程 | |||
| (二)测验的信度、效度与项 目分析 | 1.能进行信度分析 | 心理测验的技术分析知识 | |
| 2.能进行效度分析 | |||
| 3.能进行项目分析 | |||
| （三）测验结 果的解释 | 1.能根据智力测验的一般原则进行解释 | 心理测验结果的基本分析方法 | |
| 2.能根据人格测验的一般原则进行解释 | |||
| 3.能根据心理评定量表的一般原则进行解释 | |||
| （四）群体心 理测验的实施 | 能进行团体心理测验 | 团体心理 测评的知识 | |
| 四、 其 他 | 指导心理咨询员工作 | 能示范心理咨询过程 | 国内外本学科的新进展、新知识 |
3.3 高级心理咨询师
职业
| 功能 | 工作内容 | 技能要求 | 相关知识 |
| 一、 心 理 诊 断 | (一) 初诊接 待和初 步诊断 | 1.能向下级心理咨询师示范初诊接待的全过程 | 临床心理学全部诊断程序和理论依据的知识 |
| 2.能够向下级咨询师示范并讲解如何形成初步诊断、如何考虑下一步处理意见 | |||
| （二） 会诊 | 1.能主持会诊 | 1.会诊的各项原则、会诊方式的知识 2.区分不同变态人格的知识 | |
| 2.能参与会诊 | 1.心身疾病的知识，躯体疾病的知识 2.神经心理学和神经疾病的知识 | ||
| （三） 病因 诊断 | 1.能挖掘并向下级心理咨询师解释引发心理问题的社会性原因 | 1.人类社会属性的理论知识 2.生活方式影响心理与行为的知识 | |
| 2.能挖掘并向下级心理咨询师说明引发心理问题的认知原因 | 认知对情绪和行为调节作用的知识 | ||
| 3.能挖掘并向下级心理咨询师讲解引发心理问题的生物学原因 | 1.神经生理学和神经内分泌学知识 2.生物周期节律性的生物学知识 | ||
| （四） 疑难案 例分析 | 能进行剖析案例并讲解 | 人类的生物、社会、心理属性之间辨证关系的知识 | |
| 二、 心 理 咨 询 | （一） 咨询方案的制定与修正下级心理咨询师的方案 | 能审定下级心理咨询师对疑难案例的咨询方案 | 心理咨询的理论知识 |
| （二） 咨询工作的实施（个体咨询） | 1.能正确使用权威效应实施各类催眠术 | 1.暗示理论 2.清醒状态下暗示作用的理论知识 3.心理咨询以及催眠的职业道德和相关法律知识 | |
| 2.能对下级心理咨询师的阶段性咨询效果进行评价 | 疗效鉴别的理论知识 | ||
| 3.能对下级咨询师最终咨询效果进行评定 | |||
| （三） 心理咨询的实施（团体咨询或小组咨询） | 1.能进行团体心理咨询的指导 | 团体心理咨询的理论与操作知识 | |
| 2.能评估咨询效果 | 团体咨询效果评定的理论知识 | ||
| 三、 心 理 测 验 | （一） 翻译国外测验工具 | 1.能翻译项目 2.能翻译国外编制的量表 3.能翻译国外制定的常模 | 相关专业外语知识 |
| （二） 编制 心理 测验 | 1.能建立项目库 2.能进行项目选择 3.能掌握量表分数标准分 4.能建立常模 5.能编手册 | 心理统计学知识 | |
| （三） 群体心理测验与特殊问卷的实施 | 1.能参与修正和编制团体问卷和量表 | 社会心理学关于社会特殊群体划分的理论知识 | |
| 2.能实施群体特殊问卷 | |||
| 四、 其 他 | （一） 业务 督导 | 1.能制定心理咨询师的培训计划 | 1.心理咨询师国家职业标准的知识 2.心理咨询的理论知识 3.心理问题分类和心理疾病诊断的知识 4.临床心理学国际、国内最新发展动态知识 |
| 2.能指导心理咨询师的理论学习和审核下级心理咨询师的工作方案 | |||
| 3. 能组织心理咨询师进行个案分析、专题讲习班和点评难点 | |||
| 4.能参与心理咨询师业务考评和年检 | |||
| （二） 工作 实践 督导 | 1.能对心理咨询师的职业道德和相关法律法规遵守情况、工作态度、工作表现和业务能力进行检查、指导 | 1.心理咨询与心理治疗的相互关系的知识 2.各类心理咨询与心理治疗方法的知识 3.咨询效果的鉴别知识 4.国际、国内最新咨询手段与心理治疗方法的知识 | |
| 2.能对心理咨询师的业务能力进行定期评估并指出努力方向 | |||
| 3.能指导下级咨询师在咨询过程中发展正常咨询关系 | |||
| （三） 下级心理咨询师个人心理健康的督导 | 1.能评估下级心理咨询师个人心理素质，指出薄弱点 | 1.督导的职责与责任界限的知识 2.本职业活动对从业者个人心理健康影响的知识 | |
| 2.能察觉下级心理咨询师个人心理健康状况并协助排除职业原因造成的心理问题 | |||
| 3.能指导下级心理咨询师提高个人心理平衡的能力 |
理论知识
项 目
| 比重（％） | |||||
| 咨询员 | 咨询师 | 高级咨询师 | |||
| 基本要求 | 职业道德与相应法律知识 | 5 | 5 | 5 | |
| 基础知识 | 35 | 30 | 25 | ||
| 相 关 知 识 | 心理 诊断 | 初诊接待 | 5 | 2 | 4 |
| 初步诊断 | 5 | 2 | |||
| 确定诊断与鉴别诊断 | － | 5 | － | ||
| 病因诊断 | － | 5 | 10 | ||
| 疑难案例分析 | － | － | 3 | ||
| 会诊 | － | － | 1 | ||
| 心理 咨询 | 咨询方案的制定 | 5 | 3 | － | |
| 咨询方案的制定与修正下级心理咨询师的方案 | － | － | 5 | ||
| 咨询工作的实施（个体） | 15 | 15 | 7 | ||
| 心理咨询的实施（团体） | 5 | 5 | 10 | ||
| 心理 测验 | 智力测验 | 3 | － | － | |
| 人格测验 | 4 | － | － | ||
| 心理评定量表 | 4 | － | － | ||
| 量表的分数与转换 | － | 3 | － | ||
| 测验的信度、效度与项目分析 | － | 5 | － | ||
| 测验结果的解释 | － | 4 | － | ||
| 群体心理测验的实施 | 2 | 3 | － | ||
| 翻译国外测验工具 | － | － | 4 | ||
| 编制心理测验 | － | － | 3 | ||
| 群体心理测验与特殊问卷的实施 | － | － | 3 | ||
| 其 它 | 心理咨询的其它辅助工作 | 12 | － | － | |
| 指导心理咨询员工作 | － | 13 | － | ||
| 业务督导 | － | － | 8 | ||
| 工作实践督导 | － | － | 6 | ||
| 下级心理咨询师个人心理健康的督导 | － | － | 6 | ||
| 合 计 | 100 | 100 | 100 | ||
技能操作
项 目
| 比重（％） | |||||
| 咨询员 | 咨询师 | 高级咨询师 | |||
| 技 能 要 求 | 心理 诊断 | 初诊接待 | 9 | 3 | 4 |
| 初步诊断 | 8 | 3 | |||
| 确定诊断与鉴别诊断 | - | 8 | - | ||
| 病因诊断 | - | 8 | 12 | ||
| 疑难案例分析 | - | - | 4 | ||
| 会诊 | - | - | 2 | ||
| 心理 咨询 | 咨询方案的制定 | 8 | 5 | - | |
| 咨询方案的制定与修正下级心理咨询师的方案 | - | - | 6 | ||
| 咨询工作的实施（个体） | 24 | 20 | 10 | ||
| 心理咨询的实施（团体） | 8 | 10 | 15 | ||
| 心理 测验 | 智力测验 | 6 | - | - | |
| 人格测验 | 7 | - | - | ||
| 心理评定量表 | 7 | - | - | ||
| 量表的分数与转换 | - | 4 | - | ||
| 测验的信度、效度与项目分析 | - | 8 | - | ||
| 测验结果的解释 | - | 6 | - | ||
| 群体心理测验的实施 | 3 | 5 | - | ||
| 翻译国外测验工具 | - | - | 6 | ||
| 编制心理测验 | - | - | 6 | ||
| 群体心理测验与特殊问卷的实施 | - | - | 4 | ||
| 其他 | 心理咨询的其它辅助工作 | 20 | - | - | |
| 指导心理咨询员工作 | - | 20 | - | ||
| 业务督导 | - | - | 15 | ||
| 工作实践督导 | - | - | 10 | ||
| 下级心理咨询师个人心理健康的督导 | - | - | 6 | ||
| 合 计 | 100 | 100 | 100 | ||
原上半年5月23号考试取消，老教材培训课程于6月25号最后一次加考。加考后，不再按照旧教材进行培训和认证考试。
下半年考试11月13号，考试统一采用新版教材。
操作技能部分的选择题包括“录像选择题”和“案例选择题”两部分，“录像选择题”的录像长度约为30分钟。
“综合评审”的论文答辩时间为每名考生30分钟，各地可根据考生人数确定答辩日程。
| 职业 | 等级 | 鉴定内容 | 题型 | 题量 | 答题方式 | 原始成绩 | 配分比例 |
| 心理咨询师 | 3级 | 职业道德 | 选择题 | 150 | 答题卡 | - | 10% |
| 理论知识 | 100 | 90% | |||||
| 操作技能 | 选择题、问答题 | 150 | 纸笔 | 100 | 100% | ||
| 心理咨询师 | 2级 | 职业道德 | 选择题 | 答题卡 | - | 10% | |
| 理论知识 | 100 | 90% | |||||
| 操作技能 | 选择题、问答题 | 纸笔 | 100 | 80% | |||
| 综合评审 | 撰写论文/口头答辩 | 40/60 | 8%/12% |
一、评审文章
考生必须提交两篇文章，包括案例报告1个，个人分析报告或研究报告1个，具体题目可自行拟定。
二、文章撰写要求
1、必须由考生完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。
2、文章字数不少于3000字。
3、文章一律采用A4纸打印，一式5份。
4、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的调查研究或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中，形成完整的文章内容。
5、文章内容应做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。
三、文章格式的一般要求
1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。
2、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。
3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字。
4、注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用脚注的方式（即在页末加注释）。
5、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。
6、注释和参考文献的标注格式为：
（1）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码
（2）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码
四、文章的内容要求
（一）案例报告内容
1、一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。
2、主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。
3、观察和他人反映：包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。
4、评估与诊断：包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。
5、咨询目标的制定：包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。
6、咨询方案的制定：包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等。
7、咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。
8、咨询效果评估：包括求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。
（二）个人分析报告内容（可根据自身情况参考以下项目撰写）
1、自我成长分析
（1）应怎样评估自己的发展史?高峰和低谷分别在哪里?
（2）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?
（3）我最好的五个品质是什么?
（4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的?
（5）我的基本人生观是什么?
（6）我最近大部分时间的心情是怎样的?
（7）一般情况下我是怎样看待其他人的?
（8）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用?
（9）我是什么样的人格类型?
（10）我心目中的英雄是谁?
（11）我认为的成熟标准是什么?
（12）我的个人奋斗目标有哪些?
（13）什么人或什么事影响了我的人生发展?
（14）我最好的朋友会怎样评价我?
（15）人们对我的批评意见集中在什么方面?
（16）用哪三个形容词能最好地对我进行描述?
2、职业行为分析
（1）我为何要成为一个心理咨询师?
（2）成为心理咨询师后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决?
（3）我需要做什么准备才能成为一个心理咨询师?
（4）我具备哪些条件能使我成为一个出色的心理咨询师?
（5）我经常出现的反移情问题是什么？
（6）我对求助者有何期待?
（7）我对自己的职业有何期待?
（8）我希望从同事那里获得什么?
（9）我的职业优点和弱点有哪些?
（10）我的职业奋斗目标有哪些?
（11）我的同事会怎样评论我?
（12）我希望接待哪一类型的求助者?为什么？
（13）我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态?
（14）我如何处理对于自己工作的赞许和责难?
（三）研究报告的内容（可参考以下项目撰写）
1、咨询理论概述（选择某种咨询理论）
（1）咨询理论的名称
（2）咨询理论的发展史
（3）咨询理论框架
（4）咨询技术
2、案例分析
（1）运用上述理论解释心理问题的形成原因与发展过程
（2）运用上述咨询技术解决心理问题
（3）评估咨询效果
3、个人体会
（1）结合实践谈谈自己对该理论有何新的认识?
（2）结合实践谈谈对该理论的咨询技术有何新的体会?
五、文章提交要求
考生在参加统考报名时提交文章磁盘文件1份和书面打印稿5份，文章一律装入文件袋并贴封（文件袋封面格式和文章首页格式见附表1、附表2）。
附表1
文章提交封面格式
国家职业资格全国统一鉴定
（上空四行，三号仿宋字，居中）
心理咨询师文章（二号黑体字，居中）
（国家职业资格二级）（四号宋体字，居中）
（上空两行，前空四字，四号宋体字）
文章类型：XXXXXXXX (注明是案例报告、个人分析报告或研究报告)
文章题目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（上空两行，前空四字，四号宋体字）
姓 名：
身份证号：
所在省市：
所在单位：
附表2
文章撰写格式
标题（二号黑体字，居中）
单位、姓名（四号宋体字，居中）
摘要：（摘要正文，四号楷体字，行间距固定值22磅）
（文章正文，四号宋体字，行间距固定值22磅）
注释：（小四号宋体字，单倍行距）
参考文献
| （小四号宋体字，单倍行距） |
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