工作成长计划怎么写

　　三台县志办联系帮扶紫河镇石桥沟村，为深入贯彻落实省、市、县关于精准扶贫的有关精神，根据《关于打赢脱贫攻坚战的决定》和扶贫开发工作会议的部署，《四川关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战确保全面建成小康社会的决定》及市、县扶贫攻坚的部署安排，结合三台县紫河镇石桥沟村实际情况，特制定本计划。

　　一、石桥沟村基本情况

　　(一)自然资源情况。该村位于紫河镇南面，距紫河场镇4公里，全村面积2.427平方公里，现有耕地面积869亩，其中退耕还林面积17.2亩。村道硬化道路1.9公里，泥土机耕道1.8公里。村内现有毛渠3.3公里，其中硬化0公里，现有人畜饮水深井35口，堰塘2口。

　　(二)人口结构情况。该村现有总人口1398人，445户。其中劳动力人，常年外出务工人员3人，留守老人儿童共502人，贫困户92户，226人，五保户11户，低保户42户。

　　(三)经济产业情况。该村无支柱产业和特色产业，以种植传统农作物水稻、玉米、小麦、油菜为主。养殖以生猪、土鸡为主。20xx年，该村人均纯收入4050元，主要为外出务工收入。村社集体经济仅有1口堰塘每年承包费1千元。

　　(四)基层组织情况。该村党支部下设6个党小组，党员48名，60岁以上党员29人，占党员总数60.4%。现有支部委员3人、村委委员3人，两委班子成员平均年龄52岁。村级活动场所系“5.12”地震后党费援建项目，面积达标，设施完善，作用发挥较好。

　　(五)阵地建设情况。该村村容村貌较好，村活动场所院坝进行了硬化，建立了远程教育活动中心、广播室、农家书屋等工作阵地，阵地作用发挥较好。

　　二、贫困的原因分析

　　(一)基础设施建设滞后。该村村道路虽然基本已经硬化，但另有2.3公里断头路没有硬化。20xx年社道路硬化3个社，无一事一议资金补助，总长1.9公里，资金缺口22.3万。这种情况不仅影响了群众日常出行，更让一些有意向进入该村发展的企业，见到基础设施投入大、成本高、回快慢的显示而望而却步。

　　(二)劳动力缺乏，思想管理陈旧。该村现有劳动力人口610人，常年在外务工的就达3人，在家从事农业生产的多为老年人。群众文化程度不高，发展意识不强，生产方式传统，主要种植水稻、玉米等传统农作物，亩产量不高，种植业收入少。

　　(三)贫困家庭脱贫难度大。该村贫困家庭普遍存在“两多一少”、“两低一少”的情况，脱贫难度大。一是贫困家庭人口“两多一少”。即：人口数量多，病号多，劳动力少。特别是60岁以上的老人和6岁以下的儿童比重明显偏高，贫困家庭人口健康状况堪忧，长期患重病的人数较多。二是贫困家庭劳动力“两低一少”。即：劳动力占家庭人口比重低，文化程度低，参加农业科技知识培训少。该村贫困户中劳动力的文化程度普遍偏低，缺少职业技能培训，农技知识匮乏，发展意识不强。

　　三、具体规划内容及措施

　　(一)村级基层组织建设方面

　　1、村级班子建设。一是强化村两委班子团队意识。村两委班子成员都是村各项工作的“推动者”、“落实人”，发展的“领路人”，都是村上的“顶梁柱”，对村两委实行民主管理，不搞“一言堂”，通过交心谈习心等方式，加强班子成员之间的沟通，确保形成工作合力。二是强化学习。建立村委会、党员大会会前学习制度，加强对两委成员和党员群众的教育学习力度，提升其政治素养和致富带头能力。

　　2、党员发挥工作。将农村发展能手和有一定文化水平的优秀青年作为重点培养对象，成熟一个发展一个，力争每年能发展一名党员。

　　(二)产业发展方面

　　1、发展养殖业和种植业。20xx年计划发展养羊养猪养鸡专业户4户，其中养羊2户共500头投入资金60万、养鸡1户共10000只资金投入20万、养猪1户共50头能繁母猪资金投入25万。

　　2、20xx年计划种植藤椒300亩，计划投资18万，争取扶贫资金9万，农户集资9万。

　　3、发展中型养殖业。20xx年在石桥沟村5社培育中型养殖大户1户，主要从事肉鸡养殖，力争每户年出栏肉鸡10000只，实现纯收入5万元。按照大户带小户的方式，带动其他农户发展养殖业。

　　(三)基础设施建设方面

　　1、村内社道路建设。20xx年计划硬化6社道路0.5公里，2社0.2公里，8社0.4公里，5社0.88公里，7社0.3公里，共计2.28公里，总投资69万余元，群众集资34.5万元，缺口资金34.5万余元。

　　2、水利设施建设。一是20xx年在6社三湾堰除淤泥，面积16亩，总投资12万元，争取扶贫资金12万元。二是20xx年建立电灌站一处，受益人口三百余人，灌溉面积百余亩。总投资三十万余元，群众集资九万余元，争取国家补助资金21万元。

　　(四)村级活动阵地建设

　　综治阵地建设。20xx年在村办公场地制作不锈钢宣传展板1个，网格化公示牌1个，调解室等职责、流程、制度牌22个，调解室等门牌9个，总投资2万元。

　　四、保障措施

　　我办将坚持贯彻落实和省市县关于脱贫攻坚的决策部署，把扶贫开发作为重大政治任务，严格执行脱贫攻坚一把手负责制，加强领导，落实责任，形成齐抓共管的局面。村成立扶贫攻坚工作领导小组，支部、驻村第一任组长，村委会主任任副组长，村两委其他成员为领导小组成员。同时发挥党员、村民组长的模范带头作用，教育和引导村民积极参与扶贫攻坚，理清发展思路，充分调动村民的积极性、主动性和自力更生的能力。

　　加强对上争取。整合资源，加大投入项目建设力度，通过积极向上争取建设项目，建设资金进行捆绑使用，从人、财、物上给予大力支持。同事争取支持，加大公共财政向农村经济发展的覆盖范围。指导石桥沟村实施年度脱贫规划，落实干部帮扶责任，完成贫困户年度脱贫计划和任务。

　　加强监督管理。项目设施及资金使用实行“四议两公开”管理，做到规划民主、决策民主，确保扶贫一次成功一次，实施一种见效一种。

　　加强对接扶贫。协调定点扶贫单位积极参与帮扶，制定定员帮扶扶贫规划，想尽一切办法为群众解难题、办好事、办实事，尽可能的提供强有力的帮助。

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　　一、指导思想

　　在教育的正确指导下，我支部将深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十_会议精神，围绕打造阳光教育，以塑造阳光教师，培养阳光儿童，打造阳光校园为目标，以创先争优为动力，加强基层党支部组织建设，紧密联系幼儿园教育实际，使我园党建工作更富有实际成效，为教育教学工作提供坚强的保证。

　　二、重点工作及主要措施

　　1、落实党支部支委改选。

　　2、开展品牌党支部创建活动，建立电子党建，服务教师、服务家长。

　　3、积极开展党员“十个一”活动，让创先争优在工作岗位上发挥作用。

　　4、加强党员政治学习，提升党员政治素养。

　　5、积极开展向身边优秀党员学习的活动，弘扬爱岗敬业精神。

　　具体工作安排

　　三月份

　　1、制定党支部工作计划、制定党员学习计划和教师政治学习计划。

　　2、更换园务公开栏，迎接春季收费检查。

　　3、根据党支部成员构成，改选党支部宣传委员一名。

　　4、召开党员大会，公布支部工作计划并签订党员书。

　　5、做好十_大维稳工作。

　　四月份

　　1、积极筹建本支部“电子党建”，使我园的党建工作在社会上得到高度认可。

　　2、党员奉献活动，积极参与幼儿玩教具制作。

　　3、积极开展党员模范岗竞赛活动，教学观摩活动。

　　4、红色之旅社会实践活动。

　　5、根据教育局的推荐，聘请、政协委员为我园行风监督员。

　　五月份

　　1、积极开展党员政治学习活动，认真学习新党章。

　　2、讲党课。

　　3、党员服务活动，积极参与全区幼儿园运动会。

　　六月份

　　1、开展民主评议党员活动月。

　　2、积极开展向身边的优秀党员学习，弘扬爱岗敬业精神。

　　3、积极开展“怎样做一个阳光教师”的大讨论活动。

　　4、迎接党建特色展示交流活动。

　　九月份

　　准备迎接河北省普三督导检查。

　　十月份

　　1、积极开展爱党、爱国、爱社会主义教育活动。

　　2、认真组织党员学习，加强党性修养。

　　十一月份

　　1、进行师德考核活动。

　　2、请家长对幼儿园进行行风建设情况测评。

　　十二月份

　　1、积极参加教育局党员组织的党员活动日。

　　2、完成党员帮扶活动。

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　　一、落实带教课程，让新教师的培训更系统

　　1.带教教师学习相关课程理论，加强带教学员的理论学习

　　上一轮培训过程中在区统一布置下，我校认真反思了带教活动，组织教师编写了关于教学5环节学习的校本带教课程，分别从教学5环节的理论依据、实施方法、注意事项、评价标准等多方面对带教的目标、内容、评价反馈做了具体的规范。并且去年一年的实践过程中形成了大致的组织实施流程，今年我校将继续加强对指导教师的课程培训，强化课程意识，务必让带教教师在带教过程中有重点、有步骤的加以落实。通过教学5环节相关内容的学习让学员在工作中充实其理论依据，做到边学习边实践，逐步达到合格教师这一目标。

　　2.课程有序落实，学校加强监督，及时反馈和调整课程设置

　　近年来，由我校带教的学员往往人数较少，但是科目却多，非常不利于集中培训，这也为校本课程的实施带来一定的困难。所以今年我校采取教师统一培训，在培训中带教教师认真研读了校本课程的相关内容，在此基础上学校统一规定了课程培训的时间、课时数、每次培训的重点、难点，以教案的形式规范了培训的组织形式和落实要求。在此过程中学校对教师的培训进修听课、检查教案、听取学员的反馈等多种形式来确保培训的实际效果。

　　3.开展多样化的学习形式，让学员内外兼修，挖掘学员的学习动力提升理论应用能力

　　校本课程的实施帮助学员有了理论上的支持，指导教师的指点使得新教师能够很好的解决实践过程中的问题，但是这一切还远远不够。教师的成长是一个不断发展的过程，为此学校统一布置学院的自学内容，通过读书笔记、学习案例撰写、阶段小结交流等多种形式帮助学员建立起自我学习的意识，学会在工作中自我总结、反思、改进的方法，逐步培养作为一名教师的自信心和自豪感。学校期望通过一年的理论和实践的培训让新教师能够站稳三尺讲台，并且能在专业素养方面打下良好的基础，基本掌握自学提高的方法途径，通过不断的磨砺自身，激发的工作热情，养成一丝不苟、精益求精的工作态度和职业素养。

　　二、细分培训任务，严把培训过程，落实重点环节

　　1.正确认识“1”所涵盖的广泛要求，帮助指导教师明确任务要求。

　　认真研读1可以发现操作手册规定的任务在规划上有一下特点：

　　（1）以师德教育带动专业学习；

　　（2）从教材的分析、教学目标要求分析准备到课堂实施；

　　（3）指导要求从确保课堂教学的顺利实施到最求课堂实际效果；

　　（4）从一堂课的实施扩展到对阶段教学任务的把握。

　　从这些特点可以概括成“由易到难”、“由感性到理性”、“由抽象到具体”。为了减缓学员完成这些任务的压力，保持一个相对良好的工作信心，我校要求在带教过程中在不同阶段要有不同的任务要求，要能体现1的特点，做到循序渐进，分步骤具体、有序的推进，在各个不同的阶段有不同的要求，不随意批评、不随意提高要求、不随意增加任务。作为指导教师自身要加强学习，要做到认真准备指导内容、认真上好展示课、认真进行课后点评辅导，加强相关教科研工作，做好自身的积累提升，做到指导工作和自身提高的双赢。

　　2.加强过程管理，为双方学校指导教师之间搭建了交流平台

　　通过几年的实践，我校认为作为基地学校要注重自己的服务地位，同时要突出引导的意识，在培训过程中要对整个培训负有管理的职责。维持我校领导一直很重视见习教师规范化培训工作，由校长担任我校见习教师规范化培训领导小组组长，分管副校长担任工作小组的组长，德育处主任、教务处主任、科研室主任担任组员。学校领导平时经常询问带教老师指导工作的进展情况，校相关负责人坚持每月一次工作交流会，定期听取带教老师的意见，了解工作中的实际问题，及时解决培训中遇到的实际困难，有效推进了带教指导工作。同时我校利用学校公开课、教学教育展示周等校园活动，积极为学员创设走进课堂、走进校园、走进文化的机会。而我校也规定带教教师每月要与对方学校的带教教师进行一次交流，校方之间也有每学期两次定期交流的要求，力争将最新的培训内容、对学员学习的工作学习情况及时互通有无，强化培训的时效性。

　　3.重点落实课堂授课和备课环节。

　　新教师的培养是长久任务，不可能通过一年的学习实践完成，所以，在全面培养的同时更要突出重点环节，为此，我校依据实际，将让新教师站稳讲台作为第一要务，将课堂教学和备课环节作为重点。每周由新教师上两次展示课、听新教师一节课，并检查新教师两节课的备课详案，通过检查、辅导、课后及时点评等手段帮助新教师把握好备课、上课的重点难点的落实，让新教师熟悉备课的各个具体步骤和上课具体细节的掌控，做到有信心、有能力、有方法去面对学生、面对课堂。同时我校要求指导教师注意课堂问题的及时发现和突发问题的处理方法的传授，让新教师在课堂上做到有条理、忙个不乱、处置有方，能合理学生的学习注意力。同时面对新学员的基础薄弱、操作随意性大的特点提出强化“规范”和“条理”，对板书、例题选取、讲解过程的正确用语、提问设计、学生错误的预设、作业订正、测验试卷问题统计和分析等等具体步骤进行重点强化，做到“手把手”的指导，从细节入手提高培训指导的效果。

　　4.要有为新教师长远发展和个性塑造奠基的认识。

　　新教师培训的对象是“人”，所以从培训的结果分析应该是各不相同的，用一句广告语来讲“没有，只有更好”。所以反思培训的要求和过程，更应该注重激励机制和因势利导，更要注重教师的长远发展和个性塑造。我校在制定培训要求的时候就提出“突出教师自训”和“突出评价激励”。其中“自训”即学员自我学习为主，教师点拨指导为辅，有利于学员教育思想和观念的形成，有利于保护学员改革和创新意识，有利于学员掌握自我学习进步的方法，激发最求不断进步的动力。一个合格的教师绝不是靠一年的培训就能完成的，但是在第一年我们能够让新教师体会到通过自我工作改变学生认知的成就感，给他展示教育无限可能的发展前景和一颗最求进步充满激情的心。

　　三、结合工作实际和长远发展需求，突出师德培养

　　1.良好师德师风的渗透和锤炼是培训的第一要务

　　尽管此次培训活动降低甚至取消了班主任的带教要求，但是我校依据历年青年教师带教工作的经验，还是强调良好师生关系建立、教师对班级掌控、教师对学生情感的了解和投入，强调班主任工作的开展。班主任工作是个很好的抓手，最能体现新教师与学生互动和谐关系，如果新教师能够胜任班主任工作，则她一定具备了成为一个好教师的“耐心、细心、爱心”，而这正是教师长远发展所必须地。从我校的经验来看，好班主任一定是好的任课教师，反之则不成立。希望以后的培训能更侧重班主任工作的考核指导。

　　2.把握好工作学校的实际需求和基地学校的特色之间的平衡才能更有效的提供培训服务

　　如果不考虑学校目标定位的差异，我行我素的开展培训工作只能事半功倍，严重影响到培训的实效性。所以此次活动开展之初，我校就强调教师了解相关对口学校的定位、教学任务重点，必要的时候要到工作学校进行走访，了解需求，争取克服这种差异性，指导教师在指导过程中要尽可能对症下药，要切乎实际，提高理论学习指导在实践中的实效。

　　四、凸显xx中学文化和特色的传播和渗透

　　1.学校特色在培训中的体现

　　我校近几年的特色发展重点是学生的生涯发展规划指导，其中又分为德育主题教育和课堂渗透两方面。新教师在我校参加培训的时候经常要听课和参与主题研讨，很自然的就受到这方面的影响，同时带教教师在对课堂设计讲解的时候也会有意识的引导学员对这方面进行交流互动，这样能够开阔学员的眼界，思考教育深层次的内涵而不仅仅停留在为上课而上课。同时作为一个可操作性较强的＇内容，把生涯发展规划指导引入德育课堂，使得新教师有了一个具体载体，通过本学科课堂教育和主题教育课对学生进行生涯规划指导，更密切了师生关系，拉近师生距离，使得教学教育指导更有针对性，丰富了教育教学内容，对新教师培训起到了润滑剂的作用。

　　2.学校文化建设的参与和学习

　　学校文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，对于整个学校的生存和发展都具有指导意义，对所在范围的每个人都会产生互动影响。每个学校的学校文化是各不相同的，这不仅取决于学校历史、学校定位和追求，还和学校的实际、师生的活动有关。新教师的培训有一半在基地学校进行，参与了我校教研组、年级组、备课组、班级的各项活动，从中了解了我校在实际问题解决的目标、流程、方法、效果，也真正理解了“为学扎实、为事踏实、为人朴实”作风，这些理解和潜移默化的影响在以后的教学教育过程中会逐渐的影响到新教师的为人、为学、为事的态度。